暨南大学数学系创办于1929年，历史悠久。已拥有一支基础理论扎实、学术水平高、治学严谨的师资队伍。全系现有教职工42人，其中教师38人(教授8人、副教授16人，具有博士学位的教师33人)。现任系主任为张传林教授，系党总支书记为高凌云教授，副系主任为范旭乾副教授，系党总支副书记为蔡哲老师。有5位老师进入广东省高校“千百十工程”人才培养梯队，多位教师担任国家一级学会理事，省一级学会理事长、副理事长、常务理事，广东省现场统计学会挂靠本系。现有数学与应用数学、信息与计算科学和信息管理与信息系统三个本科招生专业、数学一级学科硕士授予权及应用统计专业硕士授予权。在基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论等二级学科招收科学学位硕士生，在应用统计硕士点招收专业学位硕士生。目前数学系在校学生391人，其中本科生与研究生比例约为2.7：1。

数学技术实验中心下设计算科学、数据处理、数学建模、信息科学、数据分析与服务计算等六大实验室。中心承担数学系数学与应用数学、信息与计算科学、信息管理与信息系统等三个本科专业学生和应用统计专业硕士生及基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论等科学学位硕士生的实验教学工作，还为各类数学相关国内外竞赛，如数学建模、数学竞赛等提供培训和竞赛场所。近年来，学生在各级数模竞赛中取得了非常优异的成绩，先后获得南粤优秀研究生奖3项，全国研究生数模竞赛二等奖8项，“挑战杯”全国大学生科技作品专项竞赛特等奖1项，暨南大学在全国数模竞赛20周年庆祝会上获得全国数模竞赛优秀组织单位，全国大学生数模竞赛一等奖5项、二等奖17项，美国大学生数模竞赛一等奖26项、二等奖28项，学生发表学术论文100多篇。

(1) 实验中心建制

根据学校的有关规定，数学技术实验中心实行校、院二级管理，学校任命中心主任1人，中心主任由具有教授职称的教师担当，全面负责协调中心的规划和建设。学校提供正常运转、维修及更新升级经费。中心设立教学指导委员会，由校内外专家学者组成，负责指导中心的发展和建设。中心设立实验指导委员会，由相关院系的领导和专家组成，协调实验教学和相关工作。如下图2所示，中心设主任1人、副主任2人、中心秘书1人，下设计算科学、数据处理、数学建模、信息科学、数据分析与服务计算等六大实验室。

(2) 管理模式

在学校统一规划下，学院和系共同管理实验中心。中心实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。中心人员在中心主任的领导下共同制定发展规划、课程建设目标和实验教学要求，购置设备和实施实验教学。各实验室分别制订实验室规划、实验项目设置和相应经费使用计划，通过中心组织专家论证后实施，并进行检查和验收。实验中心的建设和管理始终坚持以人为本和教学科研一体化的思路。

数学作为多个专业的基础学科，地位不容小视，数学实验教学是我校创新人才培养体系的重要组成部分。数学技术实验中心在确立建设目标时，树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，把具有创新精神和创新能力的高级专业人才教育作为人才培养的总目标，是实现将暨南大学建设成一所特色鲜明、海内外知名的研究型大学的必要条件。

数学技术实验中心发展思路：结合暨南大学综合性大学特点，中心针对理工医和经济类专业，以应用研究为导向，拟构建三个层面多个模块的教学体系，围绕其展开数学技术实验教学，以促进学生掌握数学技术技能、提升其创新能力，争取为我校发展做出更大贡献。

数学技术实验中心建设规划：(1)进一步提升和完善数学技术实验教学体系，在前期工作基础上，构建以“数学技术、专业应用、创新活动”的三维实验教学体系，实现实验教学和工程应用、社会、科研的良性互动;(2)进一步发挥学校的学科优势和师资力量，建设理论教学、实验教学和科研相结合的高水平实验教师队伍;(3)进一步改善实验教学环境，建设具有国内一流水平的实验教学资源，包括购买各种计算机服务器、数学与工程应用软件，建设具有应用背景的数学技术实验案例库;(4)结合数学技术实验案例，分类编写具有针对性的数学技术实验系列教材。(5)完善实验中心的信息化建设，整合系、学院的资源和师资力量，构建实验中心的网站。