何成学

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。党的十九大以来，习近平总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，又发表一系列具有原创性、时代性、指导性的重要论述，进一步丰富和发展了党的理论创新成果。最近出版发行的《习近平谈治国理政》第三卷具体地生动记录了我们党的这一理论创新成果。因此，这是一部全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。认真学习和把握好这部权威著作的深刻内涵要求，是当前和今后一个时期用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。在学习实践中，要从以下六个维度深刻把握好学习好这部权威著作科学内涵。

　　一要从中办通知要求把握好权威著作的学习方法与要求

　　7月上旬，中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知精神主要从以下四个方面对学习《习近平谈治国理政》第三卷提出了方法要求。这是广大党员干部学习贯彻落实这部权威著作的政治要求和基本原则。

　　首先，各级党组织要精心组织、周密安排，将《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷作为一个整体，引导广大党员、干部读原著、学原文、悟原理。

　　其次，各级党委（党组）理论学习中心组要把《习近平谈治国理政》第三卷列入学习计划，全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断提高政治能力，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平。

　　再次，各级党校（行政学院）、干部学院要把《习近平谈治国理政》第三卷纳入培训教学重要内容，各高校要将其作为师生思想政治教育的重要教材，各级党委讲师团要组织好对基层党员和群众的宣讲活动，新时代文明实践中心、县级融媒体中心和“学习强国”学习平台要创新推动党的科学理论“飞入寻常百姓家”。

　　与此同时，还要从“一个坚持”“三个紧密结合”抓好学习。“一个坚持”，就是要坚持理论联系实际的马克思主义学风；“三个紧密结合”，就是要紧密结合统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展，紧密结合改革发展稳定等各方面工作，紧密结合人民群众对美好生活的新期待。“一个坚持”“三个紧密结合”就是要在知行合一、学以致用上下功夫，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，引导广大党员、干部努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，凝聚起决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的磅礴力量。

　　二要从权威著作的框架结构把握好所要学习内容的关联性

　　《习近平谈治国理政》第三卷是一部思想博大精深、内涵丰富、逻辑严密、内在统一的权威著作，从其框架结构和专题、文章的布局着手学习，是把握好所要学习内容关联性的有一个重要方法。

　　首先，从宏观上讲，《习近平谈治国理政》第三卷这部权威论著的丰富内涵可概括为19个专题、92篇文章。具体地说，这部权威论著以习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告为开篇之作，全书所收录的19个专题分别为：1.谱写新时代中国特色社会主义新篇章；2.坚持和加强党的全面领导；3.完善和发展我国国家制度和治理体系；4.坚持以人民为中心；5.决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚；6.推动全面深化改革实现新突破；7.形成全面开放新格局；8.增强忧患意识，防范化解风险挑战；9.推动经济高质量发展；10.积极发展社会主义民主政治；11.铸就中华文化新辉煌；12.提高保障和改善民生水平；13.促进人与自然和谐共生；14.把人民军队全面建成世界一流军队；15.维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国和平统一；16.深入推进中国特色大国外交；17.携手构建人类命运共同体；18.推动共建“一带一路”走深走实；19.不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入。以上19个专题是我们党和国家对19个方面的工作部署要求。

　　其次，从书目的布局看，在第三卷中的19个专题、92篇的结构布局中，除了2017年10月18日的《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（党的十九大报告中）一文作为开篇之作外，其他91篇分属在19个专题之中。也就是说，党的十九大报告在这部权威论著中是管总纲领性文献，其他91篇是分别与19个专题（亦即19个方面工作）相对应的具体内容（亦即具体工作要求和做法措施）。

　　再次，从19个专题的文章构成来看，每一个专题都包括几篇具体文章。比如，第一个专题“谱写新时代中国特色社会主义新篇章”，由《全面把握中国特色社会主义进入新时代的新要求》《继续进行具有许多新的历史特点的伟大斗争》《胸怀两个大局，做好自己的事情》等七篇构成；第六个专题“推动全面深化改革实现新突破”由《切实把思想统一到党的十九届三中全会精神上来》《改革越到深处越要担当作为》《改革开放四十年积累的宝贵经验》等三篇构成；第九个专题“推动经济高质量发展”由《长期坚持、不断丰富发展新时代中国特色社会主义经济思想》《加快建设现代化经济体系》《推动形成优势互补高质量发展的区域经济布局》等八篇构成；第十三个专题“促进人与自然和谐共生”由《加强生态文明建设必须坚持的原则》《坚决打好污染防治攻坚战》《共谋绿色生活，共建美丽家园》《黄河流域生态保护和高质量发展的主要目标任务》等四篇构成；第十九个专题“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”由《走得再远都不能忘记来时的路》《新时代党的建设和党的组织路线》《牢记初心使命，推进自我革命》等九篇构成。可以说，这91篇文章是对应分属布局在19个专题中，这种对应分属布局说明，这19个专题（亦即19个方面工作），都有相对应的具体内容（亦即具体工作要求和做法措施）。因此，在学习某个专题时，需要从其所收录的具体篇章内容来全面学，以把握专题学习的完整性和全面性；同时，在学习具体的某一篇文章时，则需要把这篇文章放在其所属专题的高度中来学习，把握其特定语境要求，以克服片面理解和错误解读。

　　三要用具体举措把握好权威著作的学习方法与要求

　　在学习这部权威论著中，还要以高度政治自觉和走在前列的标准，切实把《习近平谈治国理政》第三卷的学习贯彻工作引向深入。

　　首先，要强化对学习《习近平谈治国理政》第三卷的组织领导。组织好、学习好、宣传好、贯彻好《习近平谈治国理政》第三卷，是当前机关各级党组织和党员领导干部的重大政治任务。各单位要高度重视，切实加强对学习贯彻工作的组织领导，确保学习任务落实到每一个支部、每一名党员。要坚持以上率下、发挥“头雁效应”。

　　其次，要充分发挥领导干部的领学促学作用和理论学习中心组的示范引领作用。各级党组织要以“三会一课”、主题党日为重要抓手，通过“线下+线上”“传统媒体+新媒体”“个人自学+专家辅导”“理论研究+延伸教学”等多种形式，组织全体党员认真读原著、学原文、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，推动全面系统学、深入思考学、联系实际学、笃信笃行学，着力在增强学习实效上下功夫。

　　再次，要运用贯通联系起来的方式方法来学。《习近平谈治国理政》第三卷与先期出版的第一卷、第二卷，构成一脉相承、有机统一的整体，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。因此，在学习中要把《习近平谈治国理政》第三卷同第一卷、第二卷贯通起来学，同习近平总书记对本地本部门工作的重要讲话指示精神联系起来学，同当前正在做的工作结合起来学。

　　与此同时，还要营造氛围，迅速兴起“学习热”。各单位要充分运用各种平台、载体，广泛宣扬《习近平谈治国理政》第三卷的主要内容、精神实质和深刻内涵，大力宣传学习过程中涌现出来的先进典型和经验做法，营造自觉学习和主动落实的浓厚氛围。

　　四要从党中央治国理政的伟大实践视角把握学习要求

　　《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的伟大实践，体现了“中国之治”日益走向成熟自信。这是在学习这部权威著作中应当把握的一个政治高度。

　　首先，伟大实践是我们党对重大挑战的有力应对。今年以来，“世界百年未有之大变局”进入加速度，“全民战疫”既展示了社会主义的优越性、社会主义中国的制度优势，又表明了我国国家制度和国家治理体系具有独特优势。也是人们更加认识到，党的集中统一领导是多么重要，社会主义集中力量办大事的制度优势是多么宝贵，凝聚全民族共同的精神意志是多么重要。要战胜新时代的伟大斗争和实现中华民族伟大复兴，都要求中国更好地发挥党的集中统一领导、以人民为中心、集中力量办大事的优势，带领人民战胜一切艰难险阻。

　　其次，伟大实践是我们党近百年的奋斗和新中国70多年、改革开放40多年实践积累，新中国的诞辰和新中国的伟大历史性成就，标志着从苦难走向辉煌的中华民族更加自信，中国的制度更加成型。这一伟大实践，还彰显了我们党在关键时刻推动时代前进的历史自信。当下，9000万党员、14亿中国人民在中国共产党领导下，沿着这条道路必将走向更光辉灿烂的明天，也将为人类作出更大的贡献。

　　再次，伟大实践还体现了我们党对人类社会发展规律的科学认识。党的十八大以来，习近平敏锐地认识到时代变化，领导中国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，系统地回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。这是21世纪对马克思主义时代问题的回答，是对马克思主义的创造性发展，是对人类社会发展规律的科学认识，这不仅是中国的指导思想，更具有世界意义。

       五要从知识点拓展学习法学出权威著作的深度

　　这部权威著作中包含着一系列重要的党史国史知识和政治经济名词等，需要采取知识点拓展的学习方法，才能学懂学出深度来。

　　据有关人士的梳理统计，这部权威著作大致有“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、社会主义核心价值观、“九二共识”、“三严三实”、“两学一做”、中央八项规定、四项基本原则、“两个一百年”奋斗目标、“三步走”战略目标、“三权”、“四个意识”、“四个自信”、“三会一课”、“四风”、监督执纪“四种形态”、“四个服从”、“两个维护”、古田会议、“三定”、“两不愁三保障”、4类重点对象、“枫桥经验”、“三去一降一补”、“两个巩固”、“三股势力、“四大考验”、“四种危险”、“七个有之”、“窑洞之问”、三大攻坚战、延安整风运动、“三个区分开来”等33个重要名词。

　　以上33个重要名词的内涵十分丰富，所涉及的知识面相当广泛。比如，“五位一体”总体布局，是指中国特色社会主义事业总体布局，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。中央八项规定，是指党的十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。主要内容包括：改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。“三去一降一补”，是指去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。“三大攻坚战”，是指防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治攻坚战。“三步走”战略目标，是指1987年党的十三大提出：第一步到20世纪80年代末，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。“窑洞之问”，是指1945年7月，民主人士黄炎培在访问延安同毛泽东谈话时说到，希望将来中国共产党建立的政权能够跳出旧政权的周期率。毛泽东答说，我们已经找到新路，这条新路就是民主，即只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。很显然，这部权威著作中有如此多的重要名词，所涉及如此广泛的知识面，需要借助和运用知识点拓展学习法，方能深入学习下去。

　　六要全面系统地学、深入思考地学和联系实际学

　　学习《习近平谈治国理政》第三卷，至关重要的是系统掌握贯穿其中的立场、观点，深入把握和自觉运用科学思想方法和工作方法，不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。这就要求党员领导干部全面系统地学、深入思考地学和联系实际学，不断提高政治能力，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平。

　　首先，要全面系统地学。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个博大精深、系统完备和内在统一的科学体系。在学习过程中，一定要注重系统性和整体性，要系统地、全面地把握其内在逻辑、内在联系，而不是零碎地学和片面地看问题。这就要求党员干部在原原本本地学习《习近平谈治国理政》第三卷的同时，还把要学习《习近平谈治国理政》第一、二卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等结合起来，互相印证，加深理解，才能学深悟透。

　　其次，要深入思考地学。习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论品格在于其鲜明的实践性，学习《习近平谈治国理政》第三卷，就要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想中鲜明的问题意识，深刻领悟其针对当代中国面临的实际问题，坚持问题导向，结合思想上的困惑、工作中的难点，加强研究思考，寻找对策答案。比如，如何坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；如何打好脱贫攻坚战，全面完成决胜全面建成小康社会各项任务；如何深刻理解世界正经历百年未有之大变局，准确把握世界大势浩荡的脉动等重大的现实问题，就需要深入思考地学，努力寻求顿悟之道。

　　再次，要联系实际学。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践、指导实践，具有鲜明的实践品格。在学习《习近平谈治国理政》第三卷中，既要坚持理论联系实际的马克思主义学风，紧密地结合统筹推进疫情防控与经济社会发展、改革发展和稳定大局、人民群众对美好生活的新期待等来学，又要牢记“空谈误国、实干兴邦”的道理，要在知行合一、学以致用上下功夫，用党的创新理论引导党员干部双推进疫情防控与经济社会发展，扎实做好“六稳”“六保”工作，凝心聚力打赢疫情防控和脱贫攻坚战的磅礴力量，确保疫情防控背景下如期实现全面建成小康社会宏伟目标。

　　（执笔人：何成学，系广西马克思主义理论研究和建设工程自治区党校基地办主任、研究员，国务院津贴专家、广西党史特聘专家、广西民族工作咨询委员）

（来源：中国社会科学网，2020年07月23日）